Путеводитель по семейным расстановкам - Ирина Владыкина

выявить «слона в комнате». В расстановках, глядя на клиента и взаимодействуя с системой, можно увидеть эту динамику, если открыться вопросу: что важное и болезненное избегается или замалчивается?

Иллюстрация паттерна «Слон в комнате».

В крупной школе с длинной историей несколько лет назад произошел скандал, который сильно повлиял на всю школьную атмосферу. Один из учителей был обвинен в неподобающем поведении и уволен. Это событие вызвало большой резонанс среди учеников, родителей и педагогического коллектива.

Проявление паттерна.

После увольнения преподавателя никто в школе не хочет вспоминать или обсуждать этот инцидент. В официальных собраниях, на родительских встречах и в неформальных беседах между учителями и родителями избегают упоминания об этом инциденте. Даже ученики, которые непосредственно были свидетелями или жертвами поведения преподавателя, вынуждены подавлять свои воспоминания и эмоции из-за приобретенного табу.

Признаки игнорирования.

1. Коллективное молчание. Каждый раз, когда тема прошлого инцидента начинает всплывать в разговоре, она либо моментально сменяется, либо присутствующие стараются сделать вид, что ничего не услышали.

2. Уход от темы. Во время собраний, если поднимается вопрос о каких-либо проблемах с преподавательским составом или поведении учителей, руководство старается обсудить любые другие вопросы, но не этот случай. Родители не задают вопросов, даже если их беспокойство напрямую связано с этим инцидентом.

3. Замалчивание. Школьное руководство пытается представить ситуацию так, будто она никогда не происходила. Новые учителя и работники не знают об этом инциденте, и те, кто был в школе на момент случившегося, также стараются не вспоминать и не упоминать о нем.

Влияние на общую картину.

Эмоциональное напряжение. Учащиеся и учителя, которые пережили этот инцидент, по-прежнему ощущают эмоциональный груз, связанный с произошедшим, но не могут найти выход для выражения своих чувств и обсуждения травмы.

Недоверие и страх. Некоторые родители и ученики боятся, что подобное может повториться, но не знают, как поднять вопрос о безопасности и полномочиях преподавательского коллектива.

Ухудшение атмосферы. Так как проблема не обсуждается открыто, накапливается неудовлетворенность, и это отражается на общей атмосфере в школе. Учащиеся могут избегать контакта с учителями, учителя – бояться выполнять свои обязанности, а родители – не доверять администрации.

Идентификация.

Кто-то в системе с чем-то или с кем-то идентифицируется и делает то, что ему не нужно, не подходит.

Нам следует быть очень аккуратными с понятием идентификации. Это не полная идентификация человека с кем-то другим, а всегда речь идет о части личности, которая идентифицируется с частью другого человека или каким-то элементом его жизни. Мы не полностью повторяем историю бабушкиной исключенной сестры, а лишь символично ту ее часть, которая привела к исключению, связана с исключением, напоминает его.

Признаком идентификации является реакция сопротивления. Идентификация возникает не сама по себе, но лишь в том случае, когда кто-то или что-то исключено. И тогда мы идентифицируемся либо с исключенным, либо с тем, кто исключает.

Одним из подвидов идентификации являются сильные суждения.

Это чаще всего происходит, когда кто-либо идентифицировал себя с идеалом. Когда мы смотрим на кого-то, кого называем героем, мы не видим этого человека, мы видим то, с чем мы его идентифицировали. Также происходит с кумирами и звездами. Но это можно наблюдать и в обычной семье, если чей-то образ идеализировали. Этот идеал как будто «вселяется» в человека и заменяет его настоящую личность.

Если мы попробуем этого человека подвергнуть процедуре разыдентификации, мы увидим, что как у самого идентифицированного человека с сильными суждениями, так и у других людей, кто поддерживает эту идентификацию, наступает облегчение.

Мы можем идентифицировать друг с другом не только отдельных людей, идентификация может возникать на уровне всей группы. Или кто-либо может быть идентифицирован с другой группой, которая уже не относится к настоящему контексту. Например: мы можем быть идентифицированы с поколением наших дедов, которые участвовали во второй мировой войне. И тогда возникают фразы «можем повторить» и «надо родину защищать от врагов»

Требуется очень точное наблюдение, чтобы выяснить, с кем произошла идентификация. В расстановках, глядя на клиента, можно увидеть эту динамику, если открыться вопросу: где человек внутренне, с кем или чем он связан?

Паттерны иерархии

Для коллективной совести более ранние члены или элементы системы имеют приоритет над теми, кто пришел позже.

Определенным образом коллективная совесть «жестока», потому что она «наказывает» людей, которые пришли позже за несправедливость, которая была совершена до того, как они родились.

Рис 3.3

Рис 3.4

То, что появилось раньше, «более важно», чем то, что появилось позже. Это также означает, что те, кто пришёл позже, не могут вмешиваться в дела тех, кто был до них, и не должны чувствовать себя лучше, чем те, кто пришел раньше.

Самые известные паттерны иерархии: триангуляция и парентификация.

Триангуляция

Динамики рождаются в семье, паттерны проживаются через динамики. Как это выглядит при триангуляции?

В норме дети берут энергию от родителей и несут ее дальше. При триангуляции этот порядок нарушается, и дети занимают место между родителями. Это происходит в том случае, если между супругами «пусто», если один родитель в силу разных причин не дает другому то, что дают друг другу супруги. Когда ребенок становится между родителями, это часто бывает следствием того, что он (ребенок) своим рождением соединяет родителей, также если родители хотели развестись, но жили вместе из-за ребенка.

Если вы застряли в паттерне триангуляции, то в вашей жизни часто происходит приглашение на решение конфликтов. Часто от таких людей можно услышать слова: «Меня используют».

Такой человек хочет, чтобы вы все было хорошо (как Кот Леопольд), все жили дружно. Внутри себя он все время задает вопрос: «Меня оценили хорошо? Я хороший?»

Люди, проживающие в паттерне триангуляции, часто вовлечены не в свое дело и не знают своего места, потому что чувствуют себя хорошо только тогда, когда помогают другим.

Плюсы паттерна триангуляция: хорошо решают конфликты (хорошие медиаторы, коучи, работники сервиса).

Минусы триангуляции: в большом объеме тратят энергию на других.

Триангуляция – паттерн папиных дочек и маминых сыновей.

Рис 3.5

О папиных дочках.

Триангулированные девочки успешны в организациях, потому что они с детства научились манипулировать и управлять сложными межличностными отношениями, часто выступая посредниками между конфликтующими сторонами, как это было в их семьях. Они понимают, как завоевать доверие и расположение авторитетных фигур, будь то начальники, коллеги или деловые партнеры. Это делает их незаменимыми в компаниях, где важно быстро реагировать на изменения и налаживать связи.

Будучи женами, они действительно могут быть «шеей, которая вертит голову». Они чувствуют, что и когда нужно сказать или сделать, чтобы подтолкнуть своего мужа к нужным решениям. Они умеют быть в тени, однако их влияние зачастую намного значительнее, чем кажется на первый взгляд. Однако проблема возникает, когда появляется необходимость выйти из этой тени и занять лидирующую позицию. Триангулированные девочки могут позволить себе быть вторыми, но им сложно стать первыми, потому что они всегда ориентируются на авторитетную фигуру.

Когда такие девочки вырастают, они часто находят себе заменителей отцов: мужей, начальников, миссию. Это те самые «номера один», чьи предпочтения и угаданные желания становятся для них жизненно важными. Они интуитивно знают, что нужно этому «номеру один», потому что с детства приучены угадывать желания авторитетов и подтверждать свои догадки действиями.

В личной жизни у них часто возникают проблемы, потому что они выбирают партнера, который будет ставить на первое место что-то другое, например, работу, а не их. Это создает цикл неудовлетворенности и постоянного поиска «достаточно хорошего» мужчины, который бы полностью их удовлетворял.

Пример.

Анна